De fleste forældre er uvidende om, at deres interaktion med deres spædbørn består af meget synkrone bevægelser, og at denne synkronisering spiller en vigtig rolle i spædbarnets udvikling. Hvordan synkronisering bidrager præcist, er uklart, men en hypotese er, at den forsinker fremkomsten af en særskilt selvrepræsentation og holder spædbarnets opmærksomhed rettet mod andre, deres primære kilde til information til læring. Dette projekt sigter mod at opfange adfærdssynkronisering mellem mødre og spædbørn, ved hjælp af bærbare accelerometre under naturlige interaktioner. Ved hjælp af disse data, sigter vi mod at udvikle nye værktøjer til at ekstrahere synkronisering ved hjælp af maskinlæring (automatisk læring). Ved at kombinere data indsamlet 'i naturlige omgivelser' med mere traditionelle laboratoriebaserede metoder, sigter vi mod at undersøge, om moder-spædbarnssynkronisering bidrager til udviklingsforløbet af selvrepræsentation, målt med neuro- billeddannelsesmetoder. Projektet vil også undersøge, om oxytocin, et hormon involveret i synkronisering, formidler dette forhold. Mens vores tilgang vil give vigtige data til forståelse af, hvordan synkronisering bidrager til typisk udvikling, vil det også have væsentlige implikationer i forståelsen af konsekvenserne af atypisk plejer-spædbarnssynkronisering for den kognitive udvikling.
